Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > RADIASI - Pendidikan Fisika > Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Blended Learning Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014

 

Full Text PDF (540 kb)
RADIASI - Pendidikan Fisika
Vol 5, No 1 (2014): Vol 05 No 1 September 2014
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Blended Learning Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014
Sari, Dian Puspita ( Author)
Article Info   ABSTRACT
Published date:
08 Sep 2014
 
Intisari - Telah dilakukan penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk  mengembangkan media pembelajaran Fisika blended learning dan meningkatkan motivasi belajar siswa pada pokok bahasan Suhu dan Kalor kelas X SMA Negeri 6 Purworejo. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 20 siswa. Media hasil pengembangan ini merupakan media yang disampaikan menggunakan website online dalam bentuk webblog dengan memanfaatkan fasilitas domain di www.blogger.com dan dapat diakses melalui www.blendedlearningfisika.blogspot.com. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode wawancara, observasi, angket, dan tes. Analisis data dengan Persentase dan Precentage Agreement. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rerata skor dari semua validator sebesar 3,26 dengan kategori “baik”. Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan media blended learning menghasilkan skor rerata 3,46 dengan rerata Precentage Agreement 97,02% dan termasuk dalam kategori “sangat baik”. Respon peserta  didik terhadap pembelajaran dengan menggunakan media blended learning menghasilkan skor rerata 3,35 dengan persentase 83,63% dan termasuk dalam kategori “baik”. Peningkatan motivasi belajar siswa terlihat dari data hasil observasi. Pada studi pendahuluan dan pengumpulan informasi diperoleh data awal motivasi belajar peserta didik sebesar 65,00% dengan kategori “baik”. Rerata persentase motivasi belajar peserta didik setelah menggunakan media blended learning meningkat menjadi 75,09% dengan kategori “baik”. Dengan demikian media blended learning layak digunakan sebagai media pembelajaran guna meningkatkan motivasi belajar peserta didik.   Kata kunci : Pengembangan Media, Pembelajaran Fisika, Blended Learning, Motivasi, R&D
Copyrights © 2014