Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Pendidikan Bahasa Inggris > TEACHING READING SKILL BY USING DOUBLE-ENTRY JOURNAL AND SAVE THE LAST WORD FOR ME STRATEGIES AT SENIOR HIGH SCHOOL

 

Full Text PDF (184 kb)
Pendidikan Bahasa Inggris
Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Bahasa Inggris Genap 2012-2013
TEACHING READING SKILL BY USING DOUBLE-ENTRY JOURNAL AND SAVE THE LAST WORD FOR ME STRATEGIES AT SENIOR HIGH SCHOOL
Article Info   ABSTRACT
Published date:
14 Sep 2013
 
ABSTRAK Dalam   jurnal   ini   penulis   membahas   bagaimana   pengajaran   reading   (membaca) merupakan salah satu skill penting dalam bahasa inggris yang harus diajarkan oleh seorang guru kepada siswanya. Sejalan dengan pentingnya pengajaran reading maka, seorang guru harus kreatif dan inovatif untuk membuat pembelajaran reading menjadi lebih menyenangkan. Salah satunya dengan menerapkan strategi yang menarik   dan cocok dengan pembelajaran reading. Sehingga, siswa tertarik dan termotivasi untuk mempelajarinya. Penulisan jurnal ini bertujuan untuk membantu guru dalam menemukan strategi yang cocok untuk pembelajaran reading. Dalam jurnal ini penulis membahas mengenai penggabungan dua strategy yakni Double-Entry Journal dan Save The Last Word For Me. Double-Entry Journal dan Save the Last Word for Me adalah suatu strategy yang membantu siswa untuk lebih faham dengan teks yang dibaca dengan menggunakan kertas kecil (Note Taking) yg terdiri dari dua kolom untuk menjadikan siswa lebih kritis dalam mengomentari poin-poin penting didalam teks tersebut. Strategi pembelajaran ini tidak hanya mampu membuat siswa tertarik dan termotivasi untuk pelajaran reading, tetapi siswa juga mampu untuk lebih memahami isi dari cerita sebuah teks, sekaligus  siswa  mampu  memahami  struktur  umum  (generic  structure)  dari  text  tersebut. Dengan demikian, pembelajaran reading bukan merupakan suatu pembelajaran yang membosankan lagi bagi siswa. 
Copyrights © 2013