Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika (JPPM) > Meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa menggunakan pembelajaran guided teaching dalam pembelajaran matematika: Penelitian tindakan di Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

 

Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika (JPPM)
Vol 6, No 1 (2013): Februari 2013
Meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa menggunakan pembelajaran guided teaching dalam pembelajaran matematika: Penelitian tindakan di Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Dwirahayu, Gelar ( Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta)
Article Info   ABSTRACT
Published date:
27 Feb 2013
 
Meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa menggunakan pembelajaran guided teaching dalam pembelajaran matematika: Penelitian tindakan di Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.  Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa menggunakan pembelajaran guided teaching dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan instrumen berupa tes (ujian tengah semester dan ujian akhir semester) untuk mengukur kemampuan berfikir kreatif dalam hal pemahaman matematika, yang terdiri dari pemahaman teori belajar dan pembelajaran, serta lembar observasi untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir kreatif selama proses perkuliahan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi PGMI semester VII pada tahun ajaran 2010/2011 dengan jumlah laki-laki sebanyak tujuh orang dan perempuan sebanyak 43 orang. Analisis data dilakukan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan guided teaching yang dilakukan melalui empat fase yaitu persiapan, konsentrasi, pematangan, iluminasi dan elaborasi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Improving students’ creative thinking skill using guided teaching in learning mathematics: Action research in Islamic-based Elementary School Teacher Education, Syarif Hidayatullah Islamic State University, Jakarta. Purpose of this research is to improve students’ creative thinking using guided teaching in learning mathematics. The research method used was action research. The research instruments consist of tests (midterm and final exams) to measure students’ creative thinking ability in terms of mathematical understanding, which consists of the understanding of learning theory and learning practice, and the observation sheet to identify students’ ability to think creatively during the lecture. The subjects were students of semester VII in academic year 2010/2011 which consists of seven male and 43 female. The data was analyzed quantitatively. The results revealed that the learning in mathematics using guided teaching, which is done through four phases of preparation, concentration, incubation, illumination and elaboration, can improve students’ creative thinking. 
Copyrights © 2013