Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika (JPPM) > Pembelajaran matematika dengan problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa

 

Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika (JPPM)
Vol 7, No 1 (2014): Februari 2014
Pembelajaran matematika dengan problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
Dwirahayu, Gelar ( Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta)
Hidayatullah, Ahmad
Article Info   ABSTRACT
Published date:
23 Feb 2014
 
Abstrak. Kemampuan yang dikembangkan dalam pendidikan adalah kemampuan kognitif, kecakapan skills, sikap beragama dan sikap sosial. Kemampuan berpikir beragam mulai berpikir sederhana sampai berpikir tingkat tinggi. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran di sekolah yang dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa karena matematika sebagai alat, pembentuk pola pikir, dan  ilmu pengetahuan.  Untuk itu, salah satu tujuan penelitian ini: Membandingkan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Problem Based Learning dan yangmenggunakan pendekatan konvensional. Penelitian dilaksanakan di SMKN  Babelan I Bekasi dengan mengambil dua kelompok sampel dengan teknik cluster random sampling, yaitu Kelas X E1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X E3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, dengan desain Two Group Randomized Subject Post Only.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa  yang pembelajarannya menggunakan pendekatan PBL lebih tinggi dari rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan konvensionalAbstract. The skills which developed in education are cognitive, conversation, religious, and social skill. The varied of thinking skill starts from simple to high level thinking. Mathematics is one of subjects in school which can increase students’ high thinking, because mathematics is as a tool, mindset maker, and knowledge. Thus the purpose of this study is: to compare critical thinking between students who obtained Problem Based Learning and conventional approach. This research was conducted at SMKN Babelan I Bekasi by taking two sample groups using cluster random sampling, tenth grade E1 as experimental class and tenth grade E3 as control class. This research used quasi experimental method, with Two Group Randomized Subject Post Only design. The result of this research showed that the students’ critical thinking who obtained PBL approach were higher than students who obtained conventional approach
Copyrights © 2014