Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran > PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS V

 

Full Text PDF (294 kb)
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS V
Article Info   ABSTRACT
Published date:
02 Jan 2015
 
Abstrak :Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas V. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan siswa kelas V melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, penelitian dilakukan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis karangan siswa melalui media lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Skor RPP keterampilan menulis karangan deskripsi menggunakan media lingkungan sekitar sebagai sumber belajar pada siklus I 16,99 dengan rata-ratanya 3,40, pada siklus II meningkat 18,59 dengan  rata-ratanya 3,72. Pembelajaran siklus I mengalami peningkatan skor menjadi 14,52 dengan rata-ratanya 3,63, pada siklus II meningkat 15,68 dengan  rata-ratanya 3,92. Hasil keterampilan menulis karangan deskripsi untuk sistematika tulisan pada siklus I  64,14 %, meningkat pada siklus II menjadi 66,30%. Kesan penginderaan pada siklus I 64,80%, dan meningkat pada siklus II menjadi 72,16%. Ejaan dan tanda baca siklus 62,52%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 67,57%.   Kata kunci: karangan deskripsi, media lingkungan sekitar   Abstract: Exploiting the Environment Around To Improve Writing Skills In Student Essay Description Class V. The purpose of this study was to describe the increase in students essay writing skills through the use of the V-class environment as a learning resource. The method used in this research is descriptive method, studies were performed to describe the students essay writing skills through the medium of the environment as a learning resource. Score RPP description essay writing skills to use the media environment as a learning resource in the first cycle with the average 16.99 3.40, 18.59 in the second cycle increases averaging 3.72. Learning cycle I increased the score to 14.52 with the average of 3.63, the second cycle increases the average 15.68 with 3.92. Results of essay writing skills writing descriptions for systematics 64.14% in the first cycle, increased in the second cycle becomes 66.30%. Sensing impression in the first cycle 64.80%, and increased in the second cycle becomes 72.16%. Spelling and punctuation cycle of 62.52%. In the second cycle be increased 67.57%.   Keywords: bouquet of description, the media environment
Copyrights © 2015