Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Pendidikan MIPA > PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MAHASISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI

 

Full Text PDF (81 kb)
Jurnal Pendidikan MIPA
Vol 15, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan MIPA
PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MAHASISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
Article Info   ABSTRACT
Published date:
20 Jun 2014
 
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran in-kuiri dengan metode diskusi kelompok dalam menemukan konsep pembelajaran yang diselengarakan melalui lesson study. Subjek penelitian adalah mahasiswa pen-didikan biologi  angkatan 2011 yang menempuh matakuliah struktur hewan. Imple-mentasi lesson study dilakukan dalam 4 kali siklus di kelas. Data pengamatan pene-muan konsep berupa data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) pada setiap siklus. LKM setiap siklus disajikan dalam bentuk penemuan data gambar. Data kualitatif, yaitu aktivitas mahasiswa diperoleh dari lem-bar observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata pema-haman konsep mahasiswa adalah sebagai berikut : siklus pertama (I) 60,2% ; Siklus ke- II adalah 63,1% ; Siklus ke-III adalah 74,31% dan Siklus ke-IV adalah 81,65%. Hasil penelitian aktivitas mahasiswa yang diamati adalah aspek kemampuan maha-siswa dalam bekerjasama dalam kelompok, mengemukaan pendapat secara oral dalam kelompok, menganalisis soal, mengambil kesimpulan, perasaan senang dan bergairah dalam kelompok. Keseluruhan aspek aktivitas yang diamatai pada setiap siklus meningkat dan berkriteria tinggi, yaitu dengan nilai rata-rata peningkatan bekerjasama dalam kelompok (76,45%), mengemukaan pendapat secara oral dalam kelompok (43,27%), menganalisis soal bergambar (27,10%), mengambil kesimpulan (23,25%), perasaan senang dan bergairah dalam kelompok (33,83%). Dengan demikian dapat di-simpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan pemahaman kon-sep belajar dan meningkakan aktivitas belajar mahasiswa
Copyrights © 2014