Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Engineering and Education (E2J) > PENERAPAN PEMBELAJARAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGOPERASIAN KOMPUTER SISWA KELAS X TKJ SMK DHARMA BHAKTI TOMOHON

 

Engineering and Education (E2J)
Vol 3, No 1 (2015)
PENERAPAN PEMBELAJARAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGOPERASIAN KOMPUTER SISWA KELAS X TKJ SMK DHARMA BHAKTI TOMOHON
Article Info   ABSTRACT
Published date:
14 Jan 2015
 
Oleh  : FERDY A. KESEK NIM  : 10 312 930   Dosen Pembimbing : Dr. Luckie Sojow, M.Pd dan Drs. M.M. Mintjelungan, MAP Berdasarkan hasil penelitian di SMK Dharma Bhakti Tomohon khususnya di kelas X TKJ pada mata pelajaran KKPI belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).  Hal ini di tegaskan dari 31 orang siswa hanya 12 orang siswa atau sekitar 38,7% siswa yang sudah tuntas dan rata-rata mereka mendapatkan nilai diatas 70. Berarti sekitar 19 atau 61,3% siswa belum tuntas belajar, dan mendapatkan nilai dibawah 70. Pada mata pelajaran KKPI Kriteria Ketuntasan Minimum yang di tetapkan oleh sekolah yaitu ≥ 70  untuk dinyatakan tuntas dalam belajar Dengan adanya permasalahan diatas maka peneliti selaku guru ingin melakukan perbaikan dalam proses belajar mengajar dengan menerapkan metode pembelajaran Peta Konsep untuk meningkatkan hasil belajar Pengoperasian Komputer siswa siswa kelas X SMK Dharma Bhakti Tomohon pada mata pelajaran KKPI (Pengoprasian Komputer) Subjek penelitian pada setiap siklus adalah siswa yang mengikuti pelajaran pada setiap pertemuan dengan jumlah 31 orang siswa. Pengambilan data ini di laksanakan selama kurang lebih 2 bulan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dapat di katakan berhasil apabila 75% dari jumlah siswa mencapai nilai rata-rata ≥ 70. Dari hasil evaluasi pretest 38,7% atau 12 orang siswa dinyatakan berhasil mencapai nilai ketuntasan belajar ≥ 70 dan 61,3% atau 19 orang siswa belum mencapai nilai ketuntasan belajar dan pada hasil siklus I, 58,1% atau 18 orang siswa dinyatakan berhasil mencapai nilai ketuntasan belajar  ≥ 70 dan 41,9%  atau 13 orang siswa yang dinyatakan belum berhasil. Sedangkan Pada siklus II, 90,3 % atau 28 orang siswa dinyatakan berhasil mencapai nilai ketuntasan belajar ≥ 70 dan 9,7% atau 3 orang siswa dinyatakan belum berhasil mencapai nilai rata-rata. Dengan demikian terdapat peningkatan hasil belajar dari pelaksanaan siklus I dan meningkat secara signifikan pada siklus II yang mengalami peningkatan sebesar 32,2%.   Kata kunci : Hasil Belajar,  Metode Pembelajaran Peta Konsep
Copyrights © 2015