Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Engineering and Education (E2J) > PENGARUH MOTIVASI DAN INTERAKSI SOSIAL KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR TIK SISWA SMA NEGERI 2 TAHUNA

 

Engineering and Education (E2J)
Vol 3, No 2 (2015): E2-J UNIMA
PENGARUH MOTIVASI DAN INTERAKSI SOSIAL KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR TIK SISWA SMA NEGERI 2 TAHUNA
Article Info   ABSTRACT
Published date:
11 May 2015
 
Oleh Putri Merdekawati Tengkue   Email: putri_tengkue@yahoo.co.id Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan interaksi sosial keluarga terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Tahuna. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional, dengan ukuran sampel 56 responden. Instrument penelitian motivasi dan interaksi sosial keluarga terhadap prestasi belajar siswa berbentuk angket menunjukan bahwa motivasi dan interaksi sosial keluarga mempengaruhi prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, pengaruh motivasi belajar dan interaksi sosial keluarga baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Tahuna, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan sebesar 52,9%. Bahkan pengaruhnya cukup tinggi. Dan juga pengaruh motivasi belajar siswa positif dan signifikan sebesar 40,8%. Demikian juga secara bersama-sama motivasi belajar dan interaksi sosial keluarga sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Tahuna sebesar 60%. Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa: Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi dan interaksi sosial keluarga terhadap prestasi belajar TIK Siswa SMA Negeri 2 Tahuna. Kata kunci : Motivasi, Interaksi Sosial Keluarga, Prestasi Belajar
Copyrights © 2015