Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP) > PENERAPAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN INPRES 4/82 RUMOONG ATAS

 

Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP)
Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan
PENERAPAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN INPRES 4/82 RUMOONG ATAS
Article Info   ABSTRACT
Published date:
27 Feb 2015
 
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, di SDN Inpres 4/82 Rumoong Atas bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menerima pembelajaran bahasa Indonesia menulis karangan deskripsi yang diberikan oleh guru. Ini disebabkan karena dalam penyajian pembelajaran bahasa Indonesia menulis karangan deskripsi, guru kurang menjelaskan tentang cara menentukan topik karangan akibatnya dari 13 siswa ada 7 siswa yang hasil belajarnya rendah dan guru harus menjelaskan kembali. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui model pengajaran langsung siswa kelas V SDN Inpres 4/82 Rumoong Atas. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain penelitian yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart (Aqib Zainal, 2006:31)  yang terdiri atas dua siklus, dan empat tahap yaitu 1. Perencanaan,    2. Pelaksanaan / Tindakan, 3. Observasi / Pengamatan, 4. Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Inpres 4/82 Rumoong Atas dengan jumlah 13 siswa terdiri dari 3 perempuan dan 10 laki-laki. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik pengamatan/observasi dan tes. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa secara klasikal 72,3%. Pada siklus II mengalami peningkatan dan daya serap secara individu telah bertambah hingga mencapai nilai ketuntasan 84,2%. Artinya, telah tercapai peningkatan hasil belajar siswa secara klasikal, sehingga penelitian ini telah berhasil dengan baik dan memuaskan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan peneliti dapat menyimpulkan bahwa penerapan model pengajaran langsung dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa, kelas V SDN INPRES 4/82 Rumoong Atas dan membuat siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan kesimpulan diatas, peneliti mengemukakan saran bahwa model pengajaran langsung diharapkan diterapkan oleh guru-guru pada pembelajaran Bahasa Indonesia karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan diharapkan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran di kelas. Kata kunci : Model Pengajaran Langsung, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia
Copyrights © 2015