Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP) > PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDEN TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS IV SD GMIM II KAKASKASEN TOMOHON

 

Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP)
Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDEN TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS IV SD GMIM II KAKASKASEN TOMOHON
Article Info   ABSTRACT
Published date:
27 Feb 2015
 
Pada penelitian ini rumusan masalah yaitu bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas IV SD GMIM II Kakaskasen Tomohon?. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) pada siswa kelas IV SD GMIM II Kakaskasen. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart, dengan langkah-langkah yaitu perencanaan, tindakan/aksi, observasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SD GMIM II Kakaskasen Tomohon. waktu penelitian dilakukan pada bulan juni tahun 2014. Pada teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi, Tes, dan Wawancara dan pada analisa data yang digunakan adalah persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar siswa mencapai 57,42%, dan pada siklus II hasil belajar siswa telah mencapai 89,57%, dan hasil capaian siswa ini telah mencapai kriteria ketuntasan mengajar (KKM). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievment division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial (IPS) siswa kelas IV SD GMIM II Kakaskasen, dengan hasil yang memuaskan dan banyak memberikan manfaat bagi siswa. Sehingga berdasarkan kesimpulan tersebut dapat disarankan bagi guru untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk lebih memotivasi peserta didik dalam belajar sehingga hasil belajarnya lebih meningkat terutama dalam pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS). Kata kunci: Model Student Teams Achievment Division (STAD), hasil belajar IPS
Copyrights © 2015