Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP) > Penggunaan Alat Peraga Model Jam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Tunagrahita Kelas IX SLB-C St.Anna Tomohon

 

Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP)
Vol 3, No 2 (2015): Ilmu Pendidikan
Penggunaan Alat Peraga Model Jam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Tunagrahita Kelas IX SLB-C St.Anna Tomohon
Article Info   ABSTRACT
Published date:
19 May 2015
 
Tujuan dari penelitian yang penulis lakukan adalah: untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan alat peraga model jam terhadap peningkatan hasil belajar matematika bagi anak tunagrahita kelas IX di SLB-C Katolik St.Anna Tomohon. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk mencari solusi terhadap masalah sosial, yang berkembang di masyarakat. PTK dilakukan dengan diawali oleh suatu kajian terhadap masalah tersebut secara sistematis.Pelaksanakan tindakan dikerjakan mulai pada tanggal 29 September sampai 5 Desember 2014. Jam pelajaran 2x pertemuan setiap minggu yaitu hari selasa dan kamis masing-masing 2 x 40 menit.Subyek penelitian ini adalah siswa Tunagrahita kelas IX SLB-C Katolik St.Anna Tomohon yang berjumlah 4 orang siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dari berbagai sumber yang meliputi informasi dari siswa, hasil pengamatan dalam proses belajar mengajar yang dilakukan oleh observer, dokumen atau arsip yang berupa kurikulum, hasil tes siswa yang berupa nilai. Setelah dilaksanakannya dua siklus dalam penelitian ini, maka temuan akhir yang di perlihatkan bahwa siswa kelas IX, sudah mampu memperbaiki kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran matematika khususnya pemahaman pengukuran waktu.  Hasil temuan peneliti dibandingkan dengan pembelajaran pada siklus pertama, pada siklus kedua menunjukkan hasil yang memuaskan. Pembelajaran matematika tentang pengukuran waktu pergerakan jarum jam dan menentukan waktu dengan rotasi 24 jam dengan menggunakan alat peraga model jam yang terbuat dari triplek ternyata cukup menarik. Hasil perbaikan pembelajaran Matematika pengukuran waktu pada siklus kedua menunjukkan kemajuan yang sangat pesat. Hal ini disebabkan pada perbaikan pembelajarannya, guru lebih cermat dan mengetahui secara khusus berdasarkan perbaikan pembelajaran pada siklus sebelumnya.Pada siklus kedua dari 4 orang siswa ternyata dapat menguasai materi yang diberikan di atas 70%. Hal ini terlihat dari hasil tes formatif yang mereka kerjakan. Berdasarkan hasil pengamatan dan tindakan pembelajaran yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan pembelajaran matematika yang telah dilaksanakan tentang pengukuran waktu tentang pergerakan jarum jam dan menentukan tanda waktu dengan menggunakan model jam dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari studi awal hanya 1 anak yang tuntas belajar dari 4 siswa sedangkan pada siklus I mencapai 2 siswa atau 50%.Tingkat penguasaan Matematika dapat ditingkatkan melalui pemanfaatan alat peraga model jam yang ukurannya lebih besar dan warnanya berbeda dengan siklus pertama. Tingkat ketuntasan belajar pada siklus kedua mencapai 4 siswa atau 100%. Kata kunci : Model jam, meningkatkan hasil belajar matematika.
Copyrights © 2015