Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP) > PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN DENGAN METODE FERNALD BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR KHUSUS DI SD KATOLIK SONDER

 

Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP)
Vol 3, No 2 (2015): Ilmu Pendidikan
PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN DENGAN METODE FERNALD BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR KHUSUS DI SD KATOLIK SONDER
Article Info   ABSTRACT
Published date:
19 May 2015
 
Anak berkesulitan belajar menulis permulaan adalah jenis kesulitan yang dialami anak dalam menulis yang dapat dilihat dari beberapa karakteristik, antara lain: tulisan terlalu miring , jarak antara huruf atau angka tidak terbaca, dan ukuran tulisan terlalu besar atau terlalu kecil. Untuk itu digunakan metode multisensoris sebagai pendekatan pembelajaran dengan menggunakan beberapa alat sehingga anak mampu menuliskan kata dalam bukunya. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penerapan metode Fernald bagi anak kesulitan kata dalam bukunya. Penelitian tindakan kelas ini belajar menulis angka SD Katolik Sonder dan menganalisis penerpan metode Fernald dalam meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada anak berkesulitan belajar menulis di SD Katolik Sonder. Metode atau yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakart kelas sebagai bentuk penelitian reflektif yang dilakukan oleh guru sendiri yang hasilnya dapat digunakan dimanfaatkan sebagai alat untuk mengembangkan kurikulum, pengembangan sekolah, pengembangan keahlian mengajar dan sebagainya. Daalam PTK guru dapat meneliti sendiri terhadap praktek pembelajaran yang dilakukan anak dilihat dari aspek interaksinya dalam proses pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan Fernald dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menulis permulaan, yakni: anak aktif, serius, serta responsive dalam menerima pelajaran, anak aktif dalam merespons tugas-tugas yang diberikan, aktif membicarakan menggunakan ejaan yang baik dan benar serta mampu memahami misteri yang diberikan dan memiliki pengetahuan tentang menulis kata yang baik dan benar. Kata-kata Kunci : Metode Fernald, Kemampuan Menulis Permulaan Anak Disgrafia
Copyrights © 2015