Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP) > PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TERPADU BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS IC SLB YPAC MANADO

 

Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP)
Vol 3, No 2 (2015): Ilmu Pendidikan
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TERPADU BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS IC SLB YPAC MANADO
Article Info   ABSTRACT
Published date:
19 May 2015
 
Anak Tunagrahita merupakan anak yang mempunyai kemampuan inteligensi di bawah rata-rata. Dalam perpustakaan bahasa asing digunakan istilah tunagrahita adalah mental retardation, mentally retarded, mental deficiency, mental defective, dan lain-lain. Penelitian ini menyangkut anak tunagrahita ringan. Tunagrahita ringan disebut juga tunagrahita mampu didik atau dapat dikatakan sebagai tunagrahita debil, dengan perkiraan intelegensi 55-70. Mereka yang temasuk dalam kelompok ini meskipun kecerdasan dan adaptasi sosialnya terhambat namun masih mempunyai kemampuan untuk berkembang dibidang akademik, bersosialisasi dengan masyarakat umum, dan memiliki kemampuan bekerja. Mereka dapat membaca, menulis, dan berhitung secara sederhana. Untuk memudahkan anak Tunagrahita Ringan dalam proses pembelajaran, maka diperlukan Media Pembelajaran, dimana media pembelajaran adalah metode dan teknik yang digunakan untuk mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran. Berdasarkam masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran, dimana anak sering gagal dalam memahami materi dalam hal ini IPA Terpadu, maka digunakan media untuk mempermudah proses belajar mengajar dan dapat menarik simpati dari anak Tunagrahita Ringan. Dimana media yang digunakan berupa gambar (anggota tubuh, tulisan nama anggota tubuh dan angka) sehingga memudahkan anak untuk menanamkan konsep anggota tubuh serta nama dan angka. Penelitian ini bertuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA Terpadu pada anak Tunagrahita Ringan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Data yang diperoleh kemudian dituangkan dalam bentuk narasi hasil penelitian. Dengan menggunakan 3 siklus dengan hasil yang berbeda-beda dan menunjukan hasil yang memuaskan dimana anak mampu menerima media yang diterapkan dan anak menunjukan hasil yang baik dan dapat dikatakan anak berhasil dalam pembelajaran IPA Terpadu dengan Media Gambar.     Kata-kata kunci : Tunagrahita Ringan, Media Gambar, IPA Terpadu.
Copyrights © 2015