Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP) > MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KATA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI METODE FONETIS DI KELAS IV SDLB YPAC TERNATE

 

Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan (JFIP)
Vol 3, No 2 (2015): Ilmu Pendidikan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KATA PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI METODE FONETIS DI KELAS IV SDLB YPAC TERNATE
Article Info   ABSTRACT
Published date:
19 May 2015
 
Bahasa merupakan hal yang penting untuk berkomunikasi dalam kehidupan. Dalam mengajarkan bahasa khususnya terhadap anak tunagrahita sedang sebelumnya perlu dibuat perencanaan yang matang dan sistematis berdasarkan karakter anak . Hal ini dimaksudkan supaya pelajaran yang diberikan dapat dimengerti oleh anak. Oleh karena itu anak dituntun untuk banyak berlatih membaca karena melalui membaca seseorang memperolah berbagai pengetahuan. Dengan kata lain membaca merupakan dasar atau alat untuk menguasai berbagai ilmu pengetahuan. Sering membaca sudah barang tentu pengetahuan kita bertambah. Metode fonetis adalah metode yang mengajarkan pada siswa untuk mengidentifikasi bunyi dari setiap rangkaian huruf atau suku kata. Kelebihan Selama ini upaya guru dalam mengajarkan membaca Kata dengan mengunakan metode Mengeja. Melalui metode Mengeja dimana anak memperkenalkan abjad satu persatu terlebih dahulu dan menghafalkan bunyinya, kemudian menghapalkan bunyi rangkaian abjad/ huruf menjadi sebuah suku kata, lalu rangkaian dua huruf, tiga huruf, tiga huruf, embat huruf hingga anak mampu membaca secara keseluruhan. Misalnya pada tulisan: “baju “(dibaca Be a ba je u ju ). Penelitian ini dirancang untuk “meningkatkan kemampuan membaca kata pada anak tunagrahita melalui metode Fonetis kelas IV SDLB YPAC Ternate”. Penelitian ini penting dilakukan agar anak tunagrahita ringan dapat membaca kata dengan baik. Berdasarkan hasil identifikasi permasalahan maka permasalahan dapat dirumuskan dalam bentuk pertanyaan “Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Pada Anak Tunagrahita Melalui Metode Fonetis di Kelas IV SDLB YPAC Ternate dengan tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berilut: 1) Untuk mengidenfikasikan bagaimana penggunaan metode Fonetis untuk meningkatkan kemampuan membaca kata bagi anak tunagrahita sedang kelas IV SDLB YPAC Ternate.2) Untuk menggetahui apakah metode Fonetis dapat meningkatkan kemampuan membaca kata bagi anak tunagrahita sedang kelas IV di SDLB YPAC Ternate. Dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca kata melalui metode Fonetis pada anak tunagrahita sedang. Pada kegiatan baseline (A) membaca kata, anak diminta untuk menyebutkan huruf yang terdapat pada kata. Berdasarkan uraian hasil pengamatan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca kata bagi anak tunagrahita kelas IV di SDLB YPAC dapat ditingkatkan melalui metode Fonetis.   Kata Kunci: Metode Fonetis, Anak Tunagrahita sedang, Kemampuan membaca kata
Copyrights © 2015