Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran > PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS IV

 

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS IV
Article Info   ABSTRACT
Published date:
28 Feb 2013
 
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV SD Negeri 06 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 25 peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik yang diperoleh yaitu aktivitas fisik 84%, aktivitas mental 80%, dan aktivitas emosional 88%, sedangkan persentase peningkatan atau selisih dari base line ke siklus II ialah aktivitas fisik 44%, aktivitas mental 42%, dan aktivitas emosional 54%. Jadi dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus dengan kategori cukup tinggi. Kemampuan guru dalam dalam melaksanakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD juga terlaksana sesuai dengan apa yang dirancang. Hasil penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan aktivitas pembelajaran siswa meningkat.   Kata Kunci: Kooperatif Tipe STAD, Aktivitas Pembelajaran   Abstract: This study aims to improve the learning activity in class IV Citizenship Education Elementary School 06 South Pontianak. The research method used is descriptive. The subjects were 25 students. The results of data analysis showed that an increase in the learning activities of students who obtained the physical activity of 84%, 80% mental activity and emotional activity of 88%, while the percentage of increase or difference from base line to the second cycle is 44% physical activity, mental activity 42 %, and 54% emotional activity. So it can be concluded that a significant increase in each cycle. The ability of teachers to implement cooperative learning model type STAD also implemented in accordance with what was designed. The results of this study is to use cooperative learning model type STAD on Citizenship Education learning activities increased student learning. Keywords: cooperative type STAD, Learning activity
Copyrights © 2013