Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako > PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU

 

Full Text PDF (221 kb)
Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako
Vol 2, No 4 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT,DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PALU
Article Info   ABSTRACT
Published date:
08 Jun 2015
 
Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran PDEODE terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 2 berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 1 berjumlah 30 siswa  sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rerata skor tes awal adalah 9,37 dan untuk tes akhir adalah 15,37. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor tes awal 9,70 dan untuk tes akhir adalah 13,70. Hasil pengujian hipotesis dengan taraf nyata α = 0,05 diperoleh nilai thitung = 2,70 dan ttabel = 2,00. Ini berarti bahwa thitung > ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, model pembelajaran PDEODE  berpengaruh terhadap hasil belajar fisika. Kata Kunci    : Predict,Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain, Hasil Belajar Fisika.
Copyrights © 2015