Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako > Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu

 

Full Text PDF (292 kb)
Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako
Vol 2, No 4 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Penerapan Model Pembelajaran Interactive Engagement untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu
Article Info   ABSTRACT
Published date:
08 Jun 2015
 
Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran interactive engagement pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palu. Jenis penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain “The Non Equivalen pretest-postest design”. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling dan menghasilkan kelas XI MIA 4 sebagai kelas eksperimen dengan menerapkan model interactive engagement dan kelas XI MIA 7 sebagai kelas kontrol dengan menerapkan model problem based learning. Instrumen tes yang digunakan dalam bentuk pilihan ganda dengan lima alternatif jawaban. Berdasarkan hasil pengolahan data, nilai n-gain yang diperoleh pada kelas eksperimen sebesar 47,97% dan pada kelas kontrol sebesar 43,00%. Kedua nilai n-gain tersebut termasuk dalam kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar fisika pada siswa di kedua kelas setelah diberi perlakuan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan teknik statistik uji-t dua pihak. Hasil analisis yang diperoleh thitung = 0,24 dan ttabel = t(1-0,5α) ­= 1,98 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan kriteria penerimaan H0 jika – t(1-0,5α) < thitung < t(1-0,5α) atau -1,98 < 0,24 < 1,98. Hal ini berarti hipotesis H0 diterima. Hal ini menjelaskan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar fisika siswa antara kelas eksperimen dengan model pembelajaran interactive engagement dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional model problem based learning. Kata Kunci: Interactive engagement, problem based learning, hasil belajar.
Copyrights © 2015