Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako > Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengasah Kecerdasan Matematis-Logis terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu

 

Full Text PDF (520 kb)
Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako
Vol 2, No 4 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengasah Kecerdasan Matematis-Logis terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu
Article Info   ABSTRACT
Published date:
08 Jun 2015
 
Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dalam mengasah kecerdasan matematis-logis terhadap hasil belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 5 Palu. Metode penelitian adalah  “one group pretest posttest design”. Sampel peneliti,an yang diambil kelas XI MIPA 1 dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik purposive sampling adalah penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Instrumen penelitian yang digunakan tes kecerdasan matematis-logis dalam bentuk essay dan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data tes dihitung dengan teknik statistik uji rata-rata dan peningkatan rerata N-gain pada model pembelajaran problem based learning dalam mengasah kecerdasan matematis-logis. Analisis regresi digunakan untuk melihat pengaruh model pembelajaran problem based learning dalam mengasah kecerdasan matematis-logis terhadap hasil belajar. Berdasarkan hasil uji N-gain kelas eksperimen berada pada kategori sedang dengan skor rerata N-gain g = 59,02%. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian, diperoleh nilai rerata N-gain dengan taraf nyata α = 0,05 dan thitung > ttabel (19,13 > 2,05), dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning dalam mengasah kecerdasan matematis-logis. Hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh variasi skor kecerdasan matematis-logis terhadap hasil belajar dengan fungsi taksiran  = 5,08 + 0,40X. Persamaan tersebut menyatakan bahwa jika nilai kecerdasan matematis-logis siswa meningkat 1 maka kemampuan siswa dalam hasil belajar pada materi hukum Newton tentang gravitasi (Y) akan mengalami peningkatan nilai sebesar 0,40. Kata Kunci: model pembelajaran problem based learning, kecerdasan matematis-logis, dan hasil belajar.
Copyrights © 2015