Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako > PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU

 

Full Text PDF (276 kb)
Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako
Vol 2, No 4 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUHU DAN PERUBAHANNYA DI SMP NEGERI 3 PALU
Article Info   ABSTRACT
Published date:
08 Jun 2015
 
Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh hasil belajar siswa pada konsep suhu dan perubahannya, yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran inkuiri role approach dan pembelajaran dengan menggunakan konvensional, pada kelas VII di SMP Negeri 3 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain the non-equivalent pretest-posttest design. Pengambilan sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga menghasilkan kelas VII F sebagai kelas kontrol dan kelas VII D sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar siswa dalam bentuk opilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rerata skor tes awal hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 6,50 dan untuk tes akhir adalh 14,26. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor tes awal adalah 6,09 dan untuk tes akhir adalah 9,91. Analisis data tes tes akhir dilakukan dengan teknik statistika uji-t dua pihak untuk menguji pengaruh rerata skor hasil belajar siswa dengan signifikansi  = 0,05. Diperoleh nilai hasil thitung = 2,25 dan ttabel =2,00 didapatkan harga thitung > ttabel. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa antara kelas yang mendapatkan pembelajaran inkuiri role approach dengan kelas yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Kata Kunci     : Inkuiri role approach, hasil belajar siswa.
Copyrights © 2015