Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako > PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU

 

Full Text PDF (231 kb)
Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako
Vol 2, No 4 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL UNTAD PALU
Article Info   ABSTRACT
Published date:
08 Jun 2015
 
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa melalui penggunaan  model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi pada dua meteri yaitu:1. Suhu dan Kalor dan materi yang kedua Listrik Dinamis. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus meliputi 4 tahap: (i) perencanaan (ii) pelaksanaan tindakan (iii) observasi (iv) refleksi yang melibatkan 19 siswa Kelas Xa SMA Labschool Untad Palu tahun pelajaran 2014/2015. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Alternatif pemecahan masalah adalah penggunaan model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi. Penggunaan  model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas Xa SMA Labschool Untad. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar pada siklus I dan siklus II setelah menerapkan model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi lebih tinggi dibandingkan hasil belajar semester I tahun ajaran 2013/2014 sebelum menggunakan model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran Siklus I dan Siklus II meningkat dari kategori cukup dan baik ke kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tes pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 63,16% dan daya serap klasikal sebesar 72,11%. Sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 84,21% dan daya serap klasikal sebesar 82,63%. Ketuntasan belajar klasikal dan daya serap klasikal yang diperoleh pada siklus II telah memenuhi standar pada indikator kinerja. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa  penggunaan   model pembelajaran aktif tipe kelompok diskusi dapat meningkatkan hasil belajar fisika pada siswa kelas Xa SMA Labschool Untad Palu. Kata Kunci : Model, Aktive Learning, Suhu dan Kalor, Listrik Dinamis, Hasil Belajar.
Copyrights © 2015