Announcement
Starting on July 4, 2018 the Indonesian Publication Index (IPI) has been acquired by the Ministry of Research Technology and Higher Education (RISTEKDIKTI) called GARUDA Garba Rujukan Digital (http://garuda.ristekdikti.go.id)
For further information email to portalgaruda@gmail.com

Thank you
Logo IPI  
Journal > ELEMENTARY SCHOOL > PENINGKATAN KEAKTIFAN MAHASISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH IPS 2 MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW DALAM KEGIATAN LESSON STUDY

 

ELEMENTARY SCHOOL
Vol 3, No 1 (2016): Elementary School
PENINGKATAN KEAKTIFAN MAHASISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH IPS 2 MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW DALAM KEGIATAN LESSON STUDY
Maisaroh, Siti ( PGSD UPY)
Article Info   ABSTRACT
Published date:
29 Jan 2016
 
Abstrak Kegiatan  lesson study ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifkan mahasiswa dalam proses pembelajaran pada mata kuliah IPS 2  menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw dalam kegiatan lesson study. Kegiatan lesson study ini dilaksanakan pada Semester Genap Tahun Akademik 2012/2013. Subjeknya adalah mahassiswa kelas A1 yang berjumlah 40 mahasiswa. Prosedur yang digunakan dalam kegiatan lesson study ini melalui langkah-langkah plan, do dan see, yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar penilaian keaktifan dan tes prestasi belajar mahasiswa. Sedangkan analisis data menggunakan rumus keaktifan dan rata-rata. Kegiatan lesson study ini bisa meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar mahasiswa Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, keaktifan mahasiswa terlihat lebih dominan pada kegiatan kelompok dari pada secara individu. Hal ini ditunjukkan pada peningkatan keaktifan pada setiap siklusnya. Pada siklus I keaktifan individu mahasiswa secara klasikal diperoleh 47,5% sedangkan keaktifan mahasiswa dalam kelompok sebesar 57,5%. Pada silkus II keaktifan individu mahasiswa secara klasikal diperoleh 52,5% sedangkan keaktifan mahasiswa dalam kelompok sebesar 71%. Pada siklus II keaktifan individu mahasiswa secara klasikal diperoleh 59,5% sedangkan keaktifan mahasiswa dalam kelompok sebesar 83%. Sedangkan pada siklus IV keaktifan individu mahasiswa secara klasikal diperoleh 64,5% sedangkan keaktifan mahasiswa dalam kelompok sebesar 85%. Rata-rata prestasi belajar mahasiswa juga mengalami peningkatan, pada siklus I rata-rata prestasi belajar 72,76, siklus II 70, meningkat pada siklus III menjadi 79 dan meningkat lagi pada siklus IV menjadi 85,65.Kata kunci: Keaktifan, model pembelajaran kooperatif jigsaw, lesson study.Abstract Lesson study activities aims to enhance the activity of students in the learning process in the course IPS 2 using cooperative learning model jigsaw in lesson study activities. Lesson study activity was conducted in Even Semester Academic Year 2012/2013. The subject is mahassiswa A1 class numbering 40 students. The procedure used in this study lesson activities through measures plan, do and see, which is implemented in four cycles. Data collection technique used observation sheets, sheet liveliness assessment and student achievement tests. While the analysis of the data using formulas liveliness and average. Lesson study activities can enhance the activity and student achievement Based on the observations that have been made, the activity of the students look more dominant on the activities of the group individually. This is shown in the increase in the activity of each cycle. In the first cycle the activity of individual students in classical gained 47.5% while the activity of the students in the group amounted to 57.5%. At silkus II activity of individual students in classical gained 52.5% while the activity of the students in the group by 71%. In the second cycle the activity of individual students in classical gained 59.5% while the activity of the students in the group by 83%. While in the fourth cycle of activity of individual students in classical gained 64.5% while the activity of the students in the group by 85%. The average achievement of students also increased, in the first cycle of learning achievement average of 72.76, the second cycle 70, increased in the third cycle to 79 and increased again in the fourth cycle into 85.65. Keywords: Motivation and jigsaw cooperative learning models, lesson study.
Copyrights © 2016