Logo IPI  
Journal > EDUSAINS > PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP TEMA LIMBAH DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA

 

Full Text PDF (558 kb)
EDUSAINS
Vol 7, No 2 (2015): Edusains
PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP TEMA LIMBAH DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA
fatmawati, ida nur ( Universitas Pendidikan Indonesia)
Article Info   ABSTRACT
Published date:
16 Mar 2016
 
Literasi sains penting untuk dikuasai oleh peserta didik karena merupakan cara-cara sains yang dapat digunakan oleh seseorang untuk mengatasi permasalahan hidup secara lebih bertanggung jawab untuk kehidupan yang lebih baik. Levels of inquiry merupakan hierarki pembelajaran yang sistematis dan komprehensif dimulai dari tahap discovery learning, interactive demonstration, inquiry lesson, inquiry laboratory, real-world application, dan hyphotetical inquiry. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi sains siswa SMP setelah diterapkan levels of inquiry pada tema limbah dan upaya penanggulangannya. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes literasi sains yang berupa pilihan ganda. Penelitian dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan pada 32 siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri Kota Cimahi. Penelitian ini menggunakan metode preeksperimen dengan one group Pretest-Posttest Design. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa setelah diterapkan levels of inquiry, literasi sains mengalam peningkatan sebesar 12,2%. Hasil paired t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan rata-rata nilai pretes dan postes. Selain uji paired t-test, hasil penghitungan effect size sebesar 0,9 yang termasuk dalam kategori besar (large). Hal ini menunjukkan bahwa levels of inquiry memiliki kontribusi yang besar dalam meningkatkan literasi sains siswa. 
Copyrights © 2016